Es ist Allgemeingut, dass die Theorie quadratischer Formen keine Entsprechung bei Formen höheren Grades findet, abgesehen von kubischen Formen zu einem gewissen Grade. Die von Harrison 1975 vorgestellte, in Anlehnung an die Theorie des Wittringes entwickelte Theorie hat zwar zu einer Definition des Wittringes von Formen höheren Grades geführt, nicht aber zu einer analogen Entwicklung wie bei den quadratischen Formen. Kürzliche Ergebnisse zu Kompositionsformeln für Summen von höheren Potenzen, in Anlehnung an Pfisters bahnbrechende Entdeckungen aus den 1960-Jahren, haben aber die große Bedeutung von Harrisons Ideen gezeigt. Im Vortrag soll darüber berichtet werden.

Evidenzgestützte Qualitätsentwicklung gilt als Schlüssel für nachhaltige Schulentwicklung – doch wie gelingt der Transfer von Forschung in die Praxis wirklich? Zwischen Daten, Konzepten und Klassenzimmer liegen oft große Hürden: fehlende Zeit, Kompetenzdefizite, unklare Zuständigkeiten oder mangelnde Anschlussfähigkeit. Im Vortrag werden Verständnisweisen von Transfer im Schulbereich und Gelingensbedingungen für erfolgreiche Transferprozesse beleuchtet. Dabei werden auch beispielhafte Strategien und Beispiele skizziert und Einblick in die Arbeit von QUA-LiS NRW gegeben.